孩子的在家教育很重要，这些方式可以参考

鼓励孩子多联想当孩子看到一本书讲小猪的时候，问问他是否记得另一本讲小猪的书，是否记得某一次去动物园看到小猪的旅程，看到小猪像什么呢？是像家里的大枕头吗？跟大枕头哪里像呀？跟大枕头有什么不一样呢？把眼前的东西和之前见过的东西联系起来，找到他们之间的相似和不同点，就是在抽象。把思考过程说出来这是培养元认知的重要过程，一开始，是大人在孩子身边做事儿的时候，尽量地把事情的步骤一边做一边说，比如：“妈妈现在要给你洗澡啦，先放好水，看看温度合不合适，不冷不热，然后要脱掉衣服，先用水打湿身体，再抹上香喷喷的沐浴露……“虽然，这显得非常话痨，但是对孩子形成步骤、顺序和规划思维，可是很重要的哦！当孩子到了一定年龄以后，开始鼓励他自己把自己做事情的步骤讲出来，甚至在做事情之前先想好有哪些步骤，这就更能够帮助他们抽象思维的发展了。

多用生活场景找多种解决方案要让孩子参与到问题的解决中来，就要给孩子各种机会去遇到问题。不管是在早教游戏中、还是在平时的吃喝拉撒中，都能遇到很多问题。这有点老生常谈了，不要直接给答案、给指导、给方法，等一下，启发孩子自己找办法。而且，当找到一个办法以后，还可以试着问，还有别的办法吗？比如孩子的玩具滚到沙发下面去了，他可能想得到拿一根木棒去够，但也可以鼓励他思考是不是可以挪开沙发，这其实都是在潜意识里培养他们挖掘对“障碍物“这样的抽象概念的理解。多玩儿找不同和找相似的游戏事物之间的区别，很容易吸引孩子的注意力，但是要鼓励他们也多多去找找那些看起来很不一样的东西之间有什么相似之处。比如爸爸和爷爷之间的相似之处，比如一盘蔬菜和一盘水果之间的相似之处，甚至可以聊聊去一趟超市和去一趟幼儿园之间的区别和相似之处，哪怕会找出很多很幼稚无聊的点，也是有意义的。归纳和分类相关的早教游戏多玩儿起来也是很有帮助的。

教会孩子评价一件事情的成功与否这一点是多数人都会忽视的，一件事情的成功，可能可以从我们自己或他人的情绪（比如非常高兴、非常舒服）表现出来，也可能有一些客观的标准（比如更快、更准确、更好吃）等等，形成这样的评价体系，对孩子找到更好的解决方案非常有帮助。其实可以做的事情还可以举出很多，大家只要记住三类事儿就可以了：第一，多种办法解决问题；第二，找相同不同点；第三，有顺序地达成一个目标。虽然有点抽象，但和孩子一起成长吧！