爹妈吐槽 | 年薪50万外企妈妈的焦虑：孩子需学习通往未来的能力

朋友圈里的Sarah令人十分羡慕。硕士留美，回国后加入一个世界500强公司，现在拿着50万年薪，时不时飞到国外海岛转两圈，业余时间还参加了烘焙课程，空了就晒晒10岁的女儿和帅气的老公，一派衣食无忧岁月静好的样子。

然而你也知道，很多人的真实生活完全不是“朋友圈”的样子。

Sarah很焦虑。

“孩子竟然跟我说，妈妈，十级都考完了，再练钢琴也没什么用！”说这句话的时候，Sarah像是被什么刺伤了一样，“你们说，为什么她会变得这么急功近利？”

其实，Sarah自己也知道，这不能完全怪孩子。正常情况下，孩子的作业从4点到家写到晚上9点才能勉强写完，这还是在晚饭用餐时间不超过20分钟的前提下，周末就是去各种语数外补习班。

这是一个普遍存在的现实。残酷的升学比拼，带来了基础教育的高压，让孩子变得越来越沉默，对世界失去了好奇心，更谈不上爱好和兴趣，他们的成长里仿佛只有升学这件事。

Sarah常常怀念自己留学的时光，丰富的社团文化，还有那些不同肤色但都很会耍宝的同学。

“她已经变得没有爱好，不会玩了。这样下去，我害怕我的孩子会失去通往未来的能力。”Sarah虚弱地叹了口气。

虽说可以选择把孩子送出国接受教育，但常看到一些成长在国外的孩子，在价值观和人生观上和父母一辈产生了很多矛盾，而且这样的案例不在少数，所以Sarah焦虑归焦虑，却仍然让孩子留在国内。

像Sarah这样的“焦虑式父母”，在中国不算少数。他们大多受过良好的教育，有国内名校或海外留学背景，拥有不错的职业和社会地位，却仍然为下一代的成长操碎了心。

选择体制外的学校，意味着孩子和父母在未来可能产生观念冲突；选择体制内的教育，又为目前国内基础教育的现实发愁。

“说这个社会有阶层，我接受，”Sarah说，“我见过真正的精英家庭，他们的家庭环境真的特别优越，他们对孩子的教育也跟我们完全不同。他们在教育孩子看待问题的时候，绝不会局促于眼前，而是把经历放在更长远的积累和沉淀上，这就促使孩子能够做出真正面向更大时间尺度的选择。”

“但我终究希望，固化的阶层不要固化我们下一代向上生长的心。”末了，Sarah又幽幽地补充了而一句。

贵州大学校长郑强曾经在公开场合批判现有的基础教育普遍“太满、太死、太猛”，导致孩子失去了学习的自主性和创造力，进而失去了多元化的成才空间。

“为什么孩子不能少学点、多玩一点呢？”郑强说。

玩，是孩子的天性。在玩中学，在学中玩，孩子的成长过程，应该对新事物充满好奇、充分享受自主探索和学习乐趣，而父母要做的，则是给孩子提供一个合适的平台和适当的引导，鼓励孩子通过自己的努力和创造，去自发地认识这个世界。

在美国，具有教育性质、寓教于乐的科技产品正越来越赢得家长的喜爱，据相关媒体统计，65%的家长表示，相对于传统的玩具，他们更愿意把钱花在能够提升STEM知识的智能型产品上，如教育机器人。

事实上，教育机器人在各大发达国家的发展已经非常成熟，在很多国家，机器人教育已经纳入中小学课程。

教育机器人，是基于教育理论开发，用于教育的有丰富项目开发空间和实施空间的智能机器人。

以创立于1996年的全球教育机器人领导品牌“能力风暴”为例。寓教于乐的“能力风暴”，可以培养孩子的分析能力、创造能力和实践能力，拥有积木、移动、类人、模块、飞行五大类产品，好玩又具有教育意义。

孩子在学习教育机器人的过程中，需要积累数学、物理、信息学、材料学、人工智能等众多领域的知识，很多孩子会主动涉猎相关知识，学习大量跨学科知识，这就增强了自主建构知识的能力。当他们组队参加竞赛，团队的合作又能够帮助他们形成良好的情商和人际交往能力。同时，当孩子在创造自己的机器人时，他们也会思考一些机器人技术应用问题，比如环保、搜救、勘探，甚至未来星际战争，这也在很大程度上促进他们认识世界……

学习教育机器人的过程，正是一个为未来培养宽口径、高素质、复合型人才的过程！

《奇点临近》作者Ray Kurzweil曾经预测，“在2045年，计算机智能就能超越人类。”虽然这个说法是否准确还有待考量，但是我们能看到的现实是，越来越多的机器人和其他计算机智能已经被应用到我们的生活中。

当孩子在学习机器人的时候，他们在学习什么？是知识构建，也是性格形成，最重要的，他们还在学习走向未来的成功能力。

今天我就为大家介绍两款款能力风暴机器人，可以通过APP轻松创建机器人和编程，这一过程不仅能锻炼孩子的逻辑思维能力，也能创造孩子的分析能力和实践能力。

能力风暴Abilix教育机器人积木系列氪1号

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