如何让宝宝爱上阅读？并培养宝宝的阅读好习惯

亲子共读是一种高效的亲子互动方式，不仅能增进亲子感情，还能培养宝宝的阅读兴趣。但该如何进行呢？这其中包含着技巧，虽然没有固定的模式，但也有迹可循。下面就看看这三点建议，帮助你有趣地开展亲子阅读。

很多家长在进行亲子共读时，或多或少都会遇上这样的情形：看了几页后宝宝就不耐烦，乱翻页或者要玩其他玩具，还有些家长只是扔给宝宝一本书，让他自顾自地去读。这样的亲子共读不有趣，也对宝宝的阅读没有实质的帮助。

其实亲子共读也是需要技巧的，虽然没有固定的模式，但也有迹可循。下面就看看这三点建议，帮助你有趣地开展亲子阅读。

一、根据年龄选择共读的方式

每个年龄段的宝宝的发育特点和学习能力都有所不同，所以开展亲子共读时也需要根据宝宝的年龄来选择不一样的方式。

（1）0-3岁

因为这个年龄段的宝宝还不识字，语言能力较差，所以一般这个年龄段的童书以图画为主，父母应该指着图片给孩子说说故事，这个阶段的共读以父母讲述为主。例如：看到动物，说说过往自己认知、描绘一下它的叫声、喜欢的食物等。

无需担心孩子懂多少或说得够不够准确，对宝宝来说，依偎在爸妈怀中，听爸妈谈话时的高低音调，看爸妈脸上不同的表情，就已经能启发孩子在视觉、听觉、触觉、认知与情绪各方面的发展了。

无需拘泥时间。这个阶段的孩子好奇心旺盛，花在每件事情上的注意力都有限。爸妈只需在孩子对图书感兴趣的时候，陪伴阅读即可。或者是孩子出现焦虑、无聊等情绪时，拿出书本引导孩子阅读。

（2）3-6岁

这个阶段的宝宝已经学会说话，共读的重点是帮助建立宝宝对语文的审美能力和沟通表达能力。建议选择带有文字的故事书，完整的故事情节能帮孩子增强逻辑思考力。下面是几个阅读的注意点。

选书时，对于文字量的选择，根据年龄由少变多。这样有利于逐渐锻炼孩子的专注力。 父母主要以逐字阅读的形式给孩子讲故事，与3岁前那种方式略有不同。

建议选择情节和句式上有重复性的童书，例如：相同句型或情境反覆出现，一方面孩子容易预测下一页的内容，比较容易累积成就感与乐趣，另一方面重复的词汇与句子能强化孩子对句型的认识。

在书籍主题的选择上可以更广阔些，如科普的或者生活常识类的都是孩子喜欢的类型。还可以阅读一些情绪管理的回本，帮助孩子塑造良好的人格。

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二、共读中有高质量的互动交流

在和宝宝共读的过程中，当然少不了交流互动。在和宝宝共读的过程中，父母应该要注意多和宝宝进行有效的互动和交流，可以是表演性的朗读、边读边玩、回答问题等。具体要怎么做呢？

（1）表演性的朗读

在给宝宝读书的时候，相信大多数父母都是直白地念过去，这样可一点也不吸引哦。孩子们都喜欢夸张的动作和语气，这样的共读更能提高孩子们的阅读兴趣。

在开始共读之前，父母们最好先预习一下。整过过程中，要尝试多种声音和语调，遇到惊叹号、问号等句子要加强语气，营造故事氛围。如果有和故事相关的公仔、歌曲，也可以将他们融入到整个过程中。

宝宝如果要求要加入，千万不要拒绝，你可以让他帮忙翻书、分配一个角色等。特别是遇到象声词、感叹词等简单的词汇，可以让宝宝参与发音，这会使他非常着迷。

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（2）重视宝宝提出的问题

在亲子共读的过程中，宝宝经常会提出各种各样的问题，有些是对某个词汇的不理解，有的是对故事情节的不理解，有的是完全不沾边的问题。

面对这些问题，很多父母或许会感到无计可施，因为实在是太难理解孩子们的脑回路。在回答这些问题的时候，父母们一定要保持耐心，慢慢和他交流故事内容。

回答完宝宝提出问题后，家长也可以引申一些话题，让孩子聊聊读后感。当然，话题不要太过严肃和正经，重要的是引导孩子说出内心的想法，培养沟通和表达能力。

三、阅读后的强化和鼓励

在读完一本书后，家长可以让孩子将故事用其他方式表达出来，可以是画画、口头讲述等，帮助更进一步理解书中的故事内容和表达能力。

还可以将故事带到日常生活中，比如刷牙、上厕所、逛超市、游乐园等，让孩子真真切切感受到书中的了解到的见闻，增长见识，也能反向提高宝宝阅读的兴趣。

至于鼓励，也就是阅读记录，记录下一起共读的时间、读过的书，当达到一个目标的时候就给予鼓励，有趣得来又能提高兴趣。